1.怎样才能写好作文
2.像或者像造句大全
3.材的组词大全（约50个） 材的词语解释_材是什么意思？
4.用distinguish造句
5.片的组词大全（约50个） 片的词语解释_片是什么意思？
6.我发现妈妈变漂亮400字作文
7.如何依托课文开展阶段性写作训练
如果不就造句如下：
1、如果你能好好思考，问题不就能解决了嘛。如果我忘记带伞，不就被大雨淋湿了吗?如果他的英文没有这样好，我不就是全班第一个文学家了吗?
2、如果早有防范，不就没有今天的局面了吗?如果不是先做好准备工作，考试不就完蛋了吗?如果不凭借空气，鸟儿不就飞不起来了。
3、如果你答应他后却失信背约，不就是出尔反尔的行为。如果你走路小心点，不就不会摔伤了吗?
4、如果你好好学习，以后想要什么不就手到擒来吗？我如果不去，不就是自食其言了。如果你说的不对，那不就是我说对了。
扩展资料：
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
怎样才能写好作文
就像造句如下：
1.弟弟就像一只小猴子，总是活泼好动，调皮捣蛋。
2.太阳就像一个大火球，为我们带来光明和温暖。
3.他的声音就像天籁之音，让人陶醉其中。
4.夏天就像火炉一样，热得让人透不过气来。
语文，作为一门基础学科，对于学生的成长和发展具有重要意义。在学习语文的过程中，造句是一项基本技能，它能够帮助学生更好地理解词汇、语法和句子结构，提高表达能力。本文将从以下几个方面探讨语文造句的重要性和方法。首先，语文造句有助于培养学生的语言组织能力。在造句过程中。
学生需要根据给定的词语或语境，合理地组织语言，使句子通顺、完整。这对于学生掌握汉语的基本规律和特点具有重要意义。通过不断地练习造句，学生可以逐渐形成自己的语言风格，提高表达水平。其次，语文造句有助于加深对词汇和语法的理解。在造句过程中，学生需要运用所学的词汇和语法知识，将词语组合成有意义的句子。
这有助于学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。同时，通过对不同类型句子的构造，学生可以更好地理解语法规则，为今后的学习和写作打下坚实基础。此外，语文造句有助于培养学生的思维能力和创造力。在造句过程中，学生需要根据给定的条件，发挥想象力和创造力，创造出新颖、独特的句子。
这对于培养学生的思维敏捷性和创新能力具有积极作用。通过不断地进行造句练习，学生可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。那么，如何进行有效的语文造句练习呢？以下是一些建议，坚持每天进行造句练习。养成每天进行一定数量的造句练习的习惯，有助于提高学生的造句能力。
结合实际生活场景进行造句。让学生从生活中寻找素材，进行造句练习，可以提高学生的兴趣和参与度。鼓励学生进行多样化的造句练习。教师可以设计不同类型的题目，如填空题、改写题等，让学生在不同的语境中进行造句练习。及时给予反馈和指导。教师在批改学生的造句作业时，要给予及时的反馈和指导，帮助学生找出问题，提高造句水平。
像或者像造句大全
作文
拼音：zuò wén 英文：composition
[编辑本段]作文定义
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文也是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还和自己修改，如是而已。
[编辑本段]作文体裁
包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文
②复杂记叙文
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文
②以叙事为主的记叙文
③以写景为主的记叙文：
④以状物为主的记叙文
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分
①实体事物说明文
②事理说明文
③科学小品文
从语言表达方式分
①平实说明文
②文艺性说明文
2、说明文的特点
（1）内容上具有高度的科学性
（2）结构上具有清晰的条理性
（3）语言上具有严密的准确性
（三）、应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类
（1）书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款
（2）笔记类
日记、读书笔记
（3）公文类
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种
（4）宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
（5）告示类
启示、海报
（6）礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
（7）契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请条、留言条等）、合同（协议书）、公约、
（8）传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）
（四）、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类
按内容目的分：
①一般性政论文
②评论
③杂文（随笔、杂谈、笔记）
④读后感
按论证方式分：
①立论文
②驳论文
[编辑本段]作文要素
作文六要素
你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；
你拍二，我拍二，要写地点记在心；
你拍三，我拍三，写好人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过写具体；
你拍五，我拍五，什么原因写清楚；
你拍六，我拍六，什么结果不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
记牢作文六要素，作文一定能写好。
[编辑本段]写作方法
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
[编辑本段]提升技巧
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。
我的教学对象主要是中级水平的学生,在教学过程中,我发现学生的写作主要存在以下一些问题:
1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章
。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。
在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。
写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:
1、准备阶段,实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它?
等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
2、口述作文与课堂讨论,即"说"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:
(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:"口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。
(2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。
(3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:"我是伟明,我是16岁了";"大为和我去书店先";"我们把车停下在路边","我跑了去家里"。更有甚者由于不了解中国文化,而写出"我的朋友像的善良和友好"的句子。"说"从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。
(4)先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。
(5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过"说"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。
当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。
[编辑本段]写作文的好处
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。
好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。
好处三：写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。
好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。
还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。
[编辑本段]作文写作要点
一、确定文章主题有哪些原则？
文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
二、如何正确地提炼主题？
提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。
三、简述材料与主题的关系。
材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。
四、选材的基本要求有哪些？
要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。
五、结构的基本要求有哪些？
完整性。文章各局部应组成完美统一的整体；各局部要相对齐备，不可无故残缺；各个部分在文章中所占的地位要适当。2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。全文具有内在凝聚力。4、灵活性。文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。
六、试述结构的基本原则。
反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念；议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。2、符合作者的思路。思路是作者思维运行的路线。作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝结着作者对事物的独特理解与感受。3、服从表达主题的需要。4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，议论性文章偏重于横向分类或纵向深入。
七、综述结构的基本内容。
结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位；段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种）。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。
文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。文章好的结尾的作用：绾结全文；令人回味。议论文结尾方式主要有：归结或重申论点；提出希望或发出号召；形象化结尾。
八、文章结构有哪些类型？
记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。
九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。
第一人称以当事的口吻来叙述，它便于作者充分表达思想感情，读来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述，反映生活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。
十、常见的叙述方式有哪几种？
顺叙：按人物的经历或发生、发展的先后顺序进行的叙述。2、倒叙：把的结局或中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述的发展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插进另一有关的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。
十一、简述叙述的基本要求。
交代明白：把时间、地点、人物、、原因、结果六个要素交代清楚。2、线索清楚：线索是作者组织材料思路的反映，是叙述人物、发展过程中的贯穿思想和脉络。叙述线索可按时间发展、空间转换、问题划分、思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排。3、详略得当：叙述材料的主次详略，以表达主题的需要作合理剪裁。4、波澜起伏：指叙述曲折富有变化，引人入胜。
十二、描写有哪些要求？
1.目的明确：从表达主题、刻划人物、渲染气氛出发而描写。2、特点突出：以“画眼睛”的艺术，抓住描写对象的本质特征加以刻划。3、形神兼备：形似与神似的和谐统一，既逼真地表现对象的外部状貌情态，又揭示描写对象内在的底蕴和神。
对于以上的一些写作方法的指导，考生们需要自己根据试卷的材料和要求用心领悟，灵活处理。
怎样练好作文基本功
同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。
怎样练好作文基本功呢？
前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
以上说的“五多”，不是什么写作的“秘诀”和“窍门”，却是练好作文基本功必须知道的常识。
那么，什么是作文的基本功呢？
[一] 练好作文基本功之－－学会审题
一、审清对象。
当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在2211年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。
二、审明范围。
审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。比如，《暑生活片断》，限制了选材的范围——暑生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：
①文章内容应以“我”为主；
②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；
③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；
④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。
审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌；《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。
三、审准重点。
看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。
[二] 练好作文基本功之－－学会给文章起个好标题
一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。
比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。
二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。
比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前者具体，后者空洞。
三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。
比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。
四、要精练，不要累赘。
鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。
···
参考资料：
材的组词大全（约50个） 材的词语解释_材是什么意思？
像或者像造句大全如下：
1、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！
2、月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
3、他不像凶恶的人，不像冷莫无情的人，不像残酷的人，然而它是一位慈祥的老人。
4、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑,一会儿像一匹奔驰的骏马。
5、雪突然下大了，它们争先恐后地往下落，像柳絮，又像鹅毛。它们淘气的在天空中转着圈，跳着舞。然后，又纷纷落到人们的头上、身上、脸上。
6、在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了，月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一块洁白的长玉，还像一块缀满宝石的绸带。
7、爱情在舞台上要比在中更为美好。在舞台上，爱情只是作为喜剧或悲剧的素材，而在真实的生活中，爱情却常常伴随着不幸。有时候，像是魅力无穷的魔女，有时却又像令人望而生畏的复仇女神。
8、进入人民公园，首先看到的是一池荷花，池里的荷叶好像是一块蜻蜓的停机坪，又像是鱼儿的遮阳伞。绿色的叶子中间亭亭玉立着粉红色的荷花，真是出淤泥而不染，古代的诗人常用荷花形容那些高尚的君子。漫步在荷花池边有一种心旷神怡的感觉。
9、三亚落日真有趣，落日先是颤动了一下，接着像一盏一样缓慢的开始落了下去，然后又像一个顽皮的孩子一样跃动了两下，最后以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”！
10在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了，月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽阔的河面就像一面明镜，又像一块洁白的长玉，还像一块缀满宝石的绸带。
11、爱情在舞台上要比在中更为美好。在舞台上，爱情只是作为喜剧或悲剧的素材，而在真实的生活中，爱情却常常伴随着不幸。有时候，像是魅力无穷的魔女，有时却又像令人望而生畏的复仇女神。
12、进入人民公园，首先看到的是一池荷花，池里的荷叶好像是一块蜻蜓的停机坪，又像是鱼儿的遮阳伞。绿色的叶子中间亭亭玉立着粉红色的荷花，真是出淤泥而不染，古代的诗人常用荷花形容那些高尚的君子。漫步在荷花池边有一种心旷神怡的感觉。
13、三亚落日真有趣，落日先是颤动了一下，接着像一盏一样缓慢的开始落了下去，然后又像一个顽皮的孩子一样跃动了两下，最后以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”！
用distinguish造句
材的拼音 材的解释 材是什么意思
1、材字的拼音是cái ; 2、 材字的解释：(1)（名）木料；泛指材料：木～｜钢～｜就地取～。(2)（名）棺材。(3)（名）资料：素～｜题～。(4)（名）有才能的人：人～。
精选部分材组词的词语造句及词语的拼音和详细解释：
1、材积造句：用截顶椭圆一抛物面原木数学模型，应用原木的四个实测参数，测定出经多锯片裁分锯剖分的各块毛边板、板皮的精确材积；
解释：单根树木或许多树木出产木材的体积。
2、耐火材料造句：硅灰石具有一系列优异的性能，在陶瓷、冶金、涂料、塑料、橡胶、机械、电子、化工和耐火材料等工业中得到广泛的应用。
解释：加热后不易熔化、变形或变质的材料，一般熔点在1，580℃以上。用于造锅炉、冶金炉、坩埚、玻璃窑等。常用的耐火材料有耐火黏土、石英石、白云石、石墨、菱镁矿等。
3、选材造句：在植物设计与运用上，丹麦墓园注重物种选材的丰富性和景观效果的多样性，使其在营造氛围、满足功能和发挥环境效益等方面都能达到预想的状态。
解释：（1）挑选合适的人材。（2）选择适用的材料或素材。
4、材料力学造句：通过分析高温材料性能试验结果，描述了建筑用不锈钢在高温下的材料力学性能，并与建筑结构中常用的碳素钢及合金钢进行了比较。
解释：研究机械或结构中构件承载能力的一门学科。通过试验测定材料在不同工作情况（荷载、速度、温度等）下的机械性能，研究材料在形成构件时的强度、刚度和稳定性。
5、成材造句：并与传统的厚板流程进行了对析，表明用CSP工艺生产的电工钢具有铸态与热轧态晶粒组织细小、温度加热均匀、板形易于控制、成材率高等优势。
解释：可以做材料，比喻成为有用的人：树要勤修才能长得直，孩子不教育怎么能～呢？不成材没出息。
6、教材造句：然后一些其他的人，包括其他学校的教授，他们使用我编的教材，就要就加入我的邮件名单中，所以我只是觉得如果把这些放到公共领域上要省事得多。
解释：有关讲授内容的材料，如书籍、讲义、等。
7、人材造句：通过这样的技术可以帮助员工获得不同材料中的观点并将其整合，皮特，塞普罗斯和巴拉想要发现究竟这些新的技术系统是否能够帮助员工成为更富创新力的人材。
解释：见〖人才〗。
8、材料造句：我的一条学习理念就是在你的家中准备各种各样的学习用品和材料，你自己经常使用它们，你的孩子们会受你影响也爱上学习。
解释：（1）可以直接造成成品的东西，如建筑用的砖瓦、纺织用的棉纱等：不到十年的工夫，种的树全成～啦。（2）提供著作内容的事物：他打算写一部，正在搜集～。（3）可供参考的事实：人事～。（4）比喻适于做某种事情的人才。
9、感光材料造句：双丙酮丙烯酰胺主要作为均聚物使用，同时它又是一个很好的改性剂，因此具有广泛的使用范围，可以用在涂料、粘接剂、发胶、感光材料等许多方面。
解释：凡见光能发生变化，经曝光和一定的化学、物理等加工处理后，能得到固定影像的材料的统称。
10、木材造句：研究人员相信，在跨大西洋的贸易开始出现后，这种森林酵母是作为偷渡客，也许是夹在一片木材里、也许是在一只果蝇的肚子里到达巴伐利亚的酿酒山洞的。
解释：树木伐后经过初步加工的材料。
11、器材造句：调查还发现，在去年中，平均每个女性实行了两次节食或减肥，在健身房、瘦身俱乐部和运动器材方面花掉了131.57英镑。
解释：器具和材料：照相～｜无线电～｜铁路～。
12、身材造句：最近我开始在一家体育馆游泳健身，上周，看到自己蜕变一新的 *** 身材，让我非常的心满意足，就买了一件的小比基尼，穿着它去了游泳池。
解释：身体的高矮和胖瘦：～高大｜～苗条。
13、用材林造句：但另一方面，我国用材林面积和单位面积上森林蓄积量都在锐减，这就在客观上增加了伐区区划和主伐调查设计的劳动量和劳动强度。
解释：以生产木材或竹材为主要目的所经营的森林。
14、药材造句：然而，全球海岸栖息地的耗尽，污染和猖獗的捕猎，亚洲传统主药材的需求，已经使得（其中的）几个种类面临灭绝的危险。
解释：指中药的原料或饮片。
15、第一手材料造句：要改善人类的生存环境、防止环境的进一步恶化，及时监测环境的变化，掌握环境污染的第一手材料，无疑是首要的一步。
解释：亲自实践、调查得来的或群众直接反映得来的材料。
16、棺材造句：我记得黑色的浓烟是如何反衬着蓝天，我同样记得在我参加无数次只有空棺材的纪念仪式时，这样的蓝色一天天一周周一月月地徘徊着。
解释：＜轻＞装殓死人的东西，一般用木材制成。
17、取材造句：不仅因为他将一个极难把握的角色演绎得无懈可击，而且**本身在取材于历史的同时又加入了许多原创因素，将汉克斯真真正正打造成一个超级巨星。
解释：选取材料：就地～｜这本～于炼钢工人的生活。
18、复合材料造句：租赁方式让他能够分摊碳纤维复合材料的成本，这种非常轻的材料至关重要，它很昂贵，但能让车增加15到20年的寿命。
解释：将两种或两种以上的材料复合在一起，形成一体的材料。这种材料比原来单一的材料性能优越，具有综合效果。
19、素材造句：就象你在学校里学到的那样，对于“为什么这么麻烦要有性？”这个问题，看上去很直白的回答会是，性的交合产生变异，变异是自然选择的原素材。
解释：文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。
20、原材料造句：当然，作为投资者，理所当然的做法是投资那些能够从原材料成本上涨中受益的公司，同时，淡出那些无法把成本转嫁给客户的公司。
解释：原料和材料。
21、蠢材造句：很明显，这是一个黑暗术，你这无知的蠢材。不过我想队伍里有个法术辨识等级足够高的人并不是件需要优先考虑的事。
解释：笨家伙（骂人的话）。
22、题材造句：据悉，这并非英国第4频道电视台首次尝鲜与"死亡和人体"相关的题材，早在2002年该电视台就推出了英国近170年来的首个尸体解剖直播。
解释：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活或生活现象。
23、资材造句：野村/日本资材管理协会(JMMA)的经季节调整9月制造业购经理人指数(PMI)降至49.5
低于8月的50.1.
解释：物资和器材。
24、钢材造句：甚至有人说要开垃圾掩埋地来提取钢材和铝罐，“至于不能回收的垃圾至少可以用来产生能源”，福音传教士争论到。
解释：钢锭或钢坯经过轧制后的成品，如钢板、钢管、型钢等。
25、因材施教造句：胡瑗提倡“明体达用”的教育目的，创设“分斋教学”和主副修制度，强调“因材施教”的教育原则，并且注重教学方法的运用和教育管理。
典故：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
26、就地取材造句：许多建筑物长出斑驳的苔藓，雨水磨平了它们的棱角。这些建筑物大都就地取材，由本地岩石建造而成，与周围环境浑然一体，仿佛是从土壤中自然长出的。
典故：在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。
27、大材小用造句：创建一个完整的DSL只是为了保持简单的数据结构（如成分和方向的清单）好像有点大材小用了；为什么不干脆在标准的数据结构中保留此信息呢？
典故：把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。
28、栋梁之材造句：大学生掌握先进的技术和知识，是国家的栋梁之材，大学生失业对于人才是一种极大的浪费，也带来了社会问题。
典故：栋：脊檩，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能担当国家重任的人才。
29、五短身材造句：阿兰?希勒当球员时在自卫方面绝对是个中高手，他干嘛还需要这样一个五短身材的保安？
典故：指人的身材矮小。
30、不见棺材不落泪造句：另一类人认为世界是确定的，带着固有观念的眼罩，昂首挺胸地走，却总是不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。
典故：比喻不到彻底失败的时候不肯罢休。
有关材字组词的词语列表 材的组词 材怎么组词 材的多音字组词 材字组词
材略、材理、材贡、材望、材头、材薮、材使、材识、材朴、材人、材具、材干、材俊、材技、材料、材良、材力、材伎、材积、材调、材德、材臣、材吏、材性、材辩、材树、材术、材士、材女、材难、材木、线材、仙材、心材、研材、雄材、边材、笔材、抱材、百材、材贤、材卒、材职、材气、材桀、疏材、兽材、硕材、遂材、琐材、俗材、退材、武材、违材、下材、野材、药材、秀材、异材、轶材、英材、六材、良材、练材、栎材、怀材、隽材、谨材、将材、教材、兼材、居材、建材、嘉材、赍材、货材、化材、话材、鸿材、官材、狗材、干材、刚材、笛材、达材、真材、材植、材誉、材猷、材用、材勇、材彦、材秀、常材、长材、储材、逞材、称材、撤材、程材、成材、蠢材、村材、楚材、出材、饬材、钢材、凡材、菲材、栋材、内材、翘材、衾材、枪材、器材、辁材、上材、人材、论材、马材、令材、灵材、敛材、妙材、茂材、美材、弃材、偏材、驽材、骏材、木材、谋材、材实、材器、材分、材地、不材、薄材、别材、碑材、板材、八材、散材、三材、寿材、素材、通材、天材、材子、材质、材异、材行、材品、材致、材铺、材知、材官、材物、印材、庸材、育材、贼材、至材、众材、桢材、征材、中材、微材、五材、贤材、小材、型材、选材、朽材、砚材、雅材、逸材、杀材、身材、生材、石材、诗材、时材、受材、题材、资材、周材、梓材、袜材、外材、养材、遗材、材杰、材武、材艺、材能、材资、材智、大材、方材、非材、辅材、赋材、谫材、集材、季材、贱材、简材、宏材、画材、管材、瑰材、口材、精材、角材、钧材、俊材、课材、酒材、抡材、遴材、吏材、量材、命材、末材、名材、杉材、清材、取材、全材、琴材、躯材、乔材、奇材、起材、高材、庀材、奴材、泼材料、无弃材、木材厂、短幸材、栋梁材、吃敲材、樗散材、冯子材、高材生、活教材、巨川材、廊庙材、用材林、原材料、材女乐、材茂行洁、材能兼备、材士练兵、材轻德薄、材德兼备、材官校尉、材官将军、材剧志大、材大难用、不世之材、材高知深、败材伤锦、雄材大略、五短身材、耶律楚材、永磁材料、怀材抱器、晋用楚材、将明之材、宏材大略、棺材座子、棺材穰子、高材捷足、负材矜地、复合材料、大材小用、长材茂学、长材短用、长材小试、材童妙妓、楚材晋用、樗栎庸材、斗筲之材、栋梁之材、耐火材料、绝缘材料、纳米材料、埒材角妙、人材出众、朴斫之材、软磁材料、适材适所、作育人材、一表人材、智能材料、掷地之材、材薄质衰、材植物料、材朽行秽、材雄德茂、通材达识、散木不材、就地取材、九天材料、鸠工庀材、匠门弃材、将遇良材、兼人之材、棺材瓤子、负材任气、感光材料、多材多艺、磁性材料、樗栎散材、材优干济、材疏志大、因材施教、绵里薄材、绵力薄材、量材录用、乐育人材、棺材楦子、高材疾足、木材蓄积量、第一手材料、原材料工业
片的组词大全（约50个） 片的词语解释_片是什么意思？
1. He distinguished himself by his courage.
他因英勇而扬名。
2. The twins were so much alike that it was impossible to distinguish one from the other.
这对孪生子像得使人无法分辨。
3. She distinguished herself by her coolness and brery.
她因头脑冷静、敢作敢为而为人称道。
4. Speeches distinguish human beings from animals.
人类和动物的区别在于人会说话。
我发现妈妈变漂亮400字作文
片的拼音 片的解释 片是什么意思
1、片字的拼音是piàn ; 2、 片字的解释：见下。
精选部分片组词的词语造句及词语的拼音和详细解释：
1、裂片造句：一种有毒的观赏性非洲热带草本或木本植物（蓖麻蓖麻属），有掌状的裂片叶并开雌雄异体的花，产一种有商业和医疗价值的种籽油。
解释：边缘有裂的叶子或花冠由裂分成的小片叫做裂片。
2、片麻岩造句：本文在扫描电镜观测的基础上，运用气体吸附法和压汞法对郯庐断裂系南段糜棱岩和高级片麻岩的微孔隙结构参数进行了测试。
解释：一种变质岩，稍成片状结构但不能裂成薄片，常形成浅色与深色相间的不连续的条带状，由石英、长石、云母、角闪石等组成，质地坚硬。用做建筑材料。
3、拓片造句：传统金石目录学作为中国金石学的基本组成部分，以其近千年的深厚积累，为石刻拓片书目控制提供了丰富的经验和理论借鉴价值。
解释：把碑刻，铜器等文物的形状和上面的文字、图象拓下来的纸片。
4、刀片造句：印度孟加拉邦的警察目前正在追捕一只“斗鸡”，这只斗鸡因为不满被逼上斗场搏斗，便用绑在腿上的锋利刀片割破其主人喉咙，将其杀死。
解释：（1）装在机械、工具上，用来切削的片状零件。（2）（～儿）夹在刮脸刀架中刮胡须用的薄钢片。
5、阿片造句：KatharineSanderson在《自然》杂志的这篇新闻特写中报道，阿富汗的业在可能到来的合法化种植边缘步履蹒跚，而它可能成为发展中国家新的阿片类（剂）药物来源。
解释：从尚未成熟的**果里取出的乳状液体，干燥后变成淡**或棕色固体，味苦。医药上用做止泻、镇痛和止咳剂。常用成瘾，是一种毒品。用作毒品时，叫大烟、（雅片）或。
6、硅钢片造句：针对这种情况，本文提出一种实验的方法，测取不同频率下硅钢片的特性曲线，以供变频电机设计时参考。
解释：也叫矽钢片。含硅一般为1．0～4．5％的硅钢轧制成的薄板。磁滞损耗和涡流损耗都很小，故常用作电机、变压器、电器和电工仪表中的磁性材料。
7、片段造句：例如，如果您使用的是动态视图，那么片段和模型可以由其他的用户来更改，即使您已经将模型载入到内存当中。
解释：整体当中的一段（多指文章、、戏剧、生活、经历等）。
8、片岩造句：其镁质碳酸盐矿体赋存于石炭纪石灰石和含白云石的石灰石中，同时下盘黑色片岩中也含有被铁质碳酸盐交代的薄层碳酸盐透镜体。
解释：由片状的结晶矿物构成的岩石。如变质岩中的绿泥石片岩、云母片岩等。
9、饮片造句：他录制的另一个新专辑，当所有的饮片飞度，在1989年的大西洋，并已与史蒂夫前不久万豪酒店在1991年的住宅火灾不幸去世团聚。
解释：供制汤剂的中药，多指经过炮制的。
10、唱片造句：例如，在《艾比大街》这张唱片的封面，四个乐队成员的照片都是正在跨过人行道，只有保罗没有穿鞋，并且没有与其他三人保持一致。
解释：用虫胶、塑料等制成的圆盘，表面有记录声音变化的螺旋槽纹，可以用唱机把所录的声音重放出来。
11、片断造句：总体思想在于，您的博客应该更类似滚动的自动收报机纸条，甚至更类似电视画面的运动，而不是类似从考古井中拔出的一些蚀刻片断。
解释：（1）同‘片段’。（2）零碎；不完整：～经验｜～的社会现象。
12、造句：无论你是想要浏览我们众多的画廊还是想要和其他人分享你的个人照片
这个网站绝对对你的味口。
解释：用来说明某一事物的图画、照片、拓片等的统称：社会主义建设成就～展览。
13、冰片造句：降冰片烯加成聚合物具有良好的热稳定性、高的光学透明性、低的吸湿性和低的介电常数，因此是一种很有前途的信息技术材料。
解释：中药指龙脑。
14、卡片造句：《拯救我们的无记名投票》修正案会阻止其他州用卡片检查法律?但NLRB的诉讼可能将这些保护也一并扫除。
解释：用来记录各种事项以便排比、检查、参考的纸片：资料～｜～目录。［卡，英card］
15、故事影片造句：故事影片是一个勇敢的人是一个癌症病人，即使他知道，他马上就要死了不久，他希望住他的生命。
解释：也叫艺术影片。即由演员扮演的具有完整故事情节的影片。
16、负片造句：1839年，WilliamHenryFoxTalbot从负片中冲洗出了史上第一批照片，很快他就将这种模仿的新媒体视为一种艺术形式。
解释：经暴光、显影、定影等处理后的胶片，物像的明暗与实物相反，用来印制正片。
17、动画影片造句：《机器人瓦力》是皮克斯最好的动画影片之一。**讲述了一个孤独又健忘的机器人的故事，他喜欢看《Hello，Dolly》，并且努力地寻找真爱。
解释：美术影片的一种。把许多张有连贯性动作的图画，一张一张拍摄下来，以一定的速度连续放映，使人产生活动的印象。故名。
18、片时造句：我记得曾有种的感觉，因为当我抿几口咖啡或者偶然吃几片炸土豆片时，一个作者的著作让我感觉我是在冒着生出先天畸形婴儿的风险而这样做的。
解释：片刻。
19、片子造句：这些日子以来我反而引发关于一个片子是否完全的不符合它本身，或是“一样虚构的东西”正好完全得与它自身的逻辑相违背的小题大做的事。
解释：2（piàn?zi）（1）片①：铁～。（2）名片。
20、片子造句：这些日子以来我反而引发关于一个片子是否完全的不符合它本身，或是“一样虚构的东西”正好完全得与它自身的逻辑相违背的小题大做的事。
解释：2（piàn?zi）（1）片①：铁～。（2）名片。
21、正片造句：由于这一组合（双胞胎，老人，对谁都很友好的蛞蝓异形）在当时很适合做电视素材，我很好奇它是怎样被拍成**正片的。
解释：（1）经过晒印带有图象的照相纸。（2）见〖拷贝〗。（3）**放映时的主要影片（区别于加映的短片）。
22、药片造句：直到今天，增加膳食铁含量的唯一方法是使用昂贵的补充剂?以药片或者滋补剂的形式出现；或者摄取均衡的饮食，包括食用富含铁的食物。
解释：（～儿）片状的制剂。
23、碘片造句：美国人不需要通过服用碘片来预防放射性甲状腺癌，相反，过量服用碘化钾可能诱发甲状腺疾病，尤其是对于儿童。
解释：碘的紫黑色有光泽的片状结晶。
24、鳞片造句：当这条蛇要避开你的时候没有发出嘶嘶的声音，而是把身体盘成一种形状，摩擦它们的鳞片，制造出一种奇特的令人不安的尖锐声音来保护自己。
解释：（1）鱼鳞。（2）覆盖在昆虫翅膀或躯体上的几丁质小片，带有颜色，或能折光，因而使昆虫具有鲜艳的光彩。（3）覆盖在芽的外面象鱼鳞的薄片，主要作用是保护嫩芽。春季植物发芽时，鳞片即脱落。
25、片刻造句：但也有时候?好多天有这么一次，或者要好几个月才有这么一次，她会感到一双眼睛?一双人类的眼睛望着她那耻辱的印记，似乎能给她片刻的宽慰，象是分担了她的一半痛苦。
解释：极短的时间；一会儿。
26、弹片造句：弹片包装的，炸毁了在拥挤的平台，当晚可能是一个“从国外的礼物，”他告诉他的安全主管，也可能是从一个军队仓库取的。
解释：炮弹、等爆炸后的碎片。
27、画片造句：考虑到澳大利亚是个开放的民主社会，但是除了两个州，在澳大利亚贩卖（或出租）x级的**、画片等都属于非法的。
解释：印制的小幅图画。
28、动画片造句：这位17岁的童星曾经凭借《查理与巧克力工厂》和《八月》中的出色表演而名声鹊起，他在新版《阿童木》动画片中的配音表现也值得期待。
解释：美术片的一种，把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄而成。
29、胶片造句：检查的时候，病人无需咬上一块缩微胶片，他们只需将一块1英寸宽，1.5英寸长厚度为5毫米的小矩形感应器含在嘴里，图像马上会显现在一台普通的电脑上。
解释：涂有感光药膜的塑料片，用于摄影。也叫软片。
30、切片造句：自己随意选择一些食材来做点心，将小块的奶酪、生蔬菜、去核橄榄，沾些鹰嘴豆泥、奶油干酪、鳄梨，同时与小面包棒、水果切片、原味酸奶一起吃。
解释：2用特制的刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片。切片用来在显微镜下进行观察和研究。
31、切片造句：自己随意选择一些食材来做点心，将小块的奶酪、生蔬菜、去核橄榄，沾些鹰嘴豆泥、奶油干酪、鳄梨，同时与小面包棒、水果切片、原味酸奶一起吃。
解释：2用特制的刀具把生物体的组织或矿物切成的薄片。切片用来在显微镜下进行观察和研究。
32、相片造句：可能是一张画，一张相片，一首诗或是一本，如果你创造了它，你就拥有了它，而它的版权法本身就保证其所有权。
解释：人的照片。
33、照片造句：我建议每次开会前我们把我们的孩子和我们的孙子孙女的照片带来，因为的确这就是我们这项工作的真正目的。
解释：把感光纸放在照相底片下曝光后经显影、定影而成的人或物的。
34、底片造句：今天，节日“战争与和平”在圣彼得堡的塞瓦斯托波尔博物馆举行，在这里人们可以看到一些不同寻常照片，它们都是用这位伟大的作者留下的底片洗出来的。
解释：（1）拍摄过的胶片，物象的明暗和实物相反。这种胶片用来印制相片。也叫底版。（2）未拍摄过的胶片。
35、记录片造句：关于杨伟东记录片之谜，那个凌驾在中国对于自由的渴望之上的谜，更加突显了一个事实，那就是他有能力在北京完成这部纪录片的制作，然后到香港去发行。
解释：纪录片真实地专门报道某一问题或的影片。
36、影片造句：正如影片中的一位人物所说，“无知就是幸福。”重要的是，如果真相是未知的，或者你深信你了解真相，还有什么要询问或担心的呢？
解释：（1）用来放映**的胶片。参看〖拷贝〗。（2）放映的**：故事～。
37、片儿造句：他坐在大厅的后面，离那些马儿不远，看着阿贝尔、罗文和一个名叫松鼠的鼠棕色头发的洗衣妇用厚片儿的培根油煎炸的隔日棕面包发动了袭击。
解释：同‘片’（piàn）①，用于‘相片儿、画片儿、唱片儿’等词。
38、默片造句：查尔斯卓别林1931年的默片《城市之光》从76位晋升到11位，而1956年约翰福特和约翰韦恩共同执导的《检察官》上升幅度最大由96位到12位。
解释：见〖无声片〗。
39、断片造句：而断片化的结构形态，正是西方现代主义的重要特征之一，它在普鲁斯特的长篇《追忆似水年华》中得到了最充分的体现。
解释：片段。
40、麦片造句：大约每天我们摄入的75%的盐来自于加工和处理过的食品，例如面包、麦片和奶制品?这些源头我们毫无能力控制，就更不用提去有意识的减少了。
解释：食品，是用燕麦或大麦粒压成的小片。
41、战争造句：1860年的第二次战争是中国历史上一次巨大的耻辱，法国和英国军队洗劫了北京的圆明园，没人否认头像是在当时被掠夺的。
解释：1840－1842年英国以我国禁止英商贩卖为借口对我国发动的侵略战争。战争开始后虽然有林则徐等人领导广东爱国军民的坚决抵抗，但腐败无能的清 *** 一再向侵略者谋求妥协，致使侵略军先后攻陷厦门、宁波、上海等地，兵临南京城下。在英军的武力威迫下，清 *** 和英国签订了我国近代史上第一个丧权辱国的《南京条约》。从此，中国逐渐沦为半殖民地半封建的国家，我国人民的反帝国主义、反封建主义的民主革命也从此开始。也叫第一次战争。
42、雪片造句：他们到最后也分开了，分开的地点不在喜马拉雅山，而在台北，但永恒已经像喜马拉雅山的雪片，纷纷落了一地，一下就溶化了。
解释：纷飞的雪花，多用于比喻：各方贺电，～飞来。
43、造句：这一进程始于中国人主动截断了实际上只能由外国人提供的一项供给：他们对有着无法满足的渴望。
解释：雅片用**果实中的乳状汁液制成的一种毒品。也叫，通称大烟。参看〖阿片〗。
44、镜片造句：其中之一就是1993年在轨道上修复哈勃天文望远镜；如果没有宇航员安装新镜片，这个巨大昂贵的望远镜卫星就是一堆废铁。
解释：光学仪器或用具上的透镜。
45、萼片造句：围绕着这个花蕊是三个萼片和三个花瓣，有的时候是容易辨认的，常常扭曲成漂亮，奇怪，但是实用的外形。
解释：（èpiàn）环列在花的最外面一轮的叶状薄片，一般呈绿色。花萼是由若干萼片组成的。
46、名片造句：对于个别开发人员和质量保证分析人员来说，经验是相当清楚的：在您的名片上可能不是“经理”，但是您可能是开发管理中关键的部分。
解释：（～儿）拜访人或跟人相互联系时所用的长方形纸片，上面印着自己的姓名、职位、地址等。
47、叶片造句：这里不仅有壮观的秋天景色的叶片变化。许多人还喜欢这里的明亮的枝叶同色彩柔和、色调不变常青树的阴影所形成的鲜明对比。
解释：（1）叶的组成部分之一，通常是很薄的扁平体，有叶肉和叶脉，是植物进行光合作用的主要部分。（2）涡轮机、水泵、鼓风机等机器中形状象叶子的零件，许多叶片构成叶轮。
48、软片造句：当宝丽莱宣告它要停产拍立得软片，一个由民间团体发出的「拯救宝丽莱」活动，开始努力希望让此种软片可以继续生产。
解释：见〖胶片〗。
49、片面造句：有了这样一个禁区存在，创新者们倾向于悄悄地、片面地解决问题，而且常常带有相互矛盾的目的。
解释：（1）单方面的：～之词。（2）偏于一面的（跟‘全面’相对）：～性｜～观点｜～地看问题。
50、黑白片造句：而《艺术家》则将用黑白片加窄屏的拍摄手法，叙述一位由于有声片的到来，而逐渐没落的默片明星的故事。
解释：没有彩色的影片（区别于‘彩色片’）。
51、打成一片造句：他在Scilly岛上住了12个月，创建了一个社交活动人顾问系统，以使自己成为当地文化中的一员，而不仅仅作为一个观察者（听起来像是与“消费者”打成一片）。
典故：形容感情融洽，成为一体。
52、只言片语造句：在色诺芬尼的思想中几乎不存在固定或潜在的体系，或者在他思想中存在的体系不是那种我们从后世流传的只言片语中分辨出的。
典故：个别词句或片断的话。
53、片言只语造句：我想讲述一段完整的历史，而不仅仅是他透露给我的，艰难哽咽的片言只语?那是一个简短而残酷的故事，一段困守孤船的偷渡历程。
典故：零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。
54、片言只字造句：1927年，住在芝加哥的富勒与人在纽约的妻子安几乎每天相互通信或拍电报，里面并无片言只字提及寻短之念或顿悟。
典故：不多的几句话，极少的几个字。指零碎的文字材料。
55、吉光片羽造句：拉乌瑞席尔瓦是曾经在南欧和北非繁荣兴盛的森林残存的吉光片羽，那些森林在最近一次冰河期结束、局部气候变得温暖干燥时隐入了历史长河。
典故：吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛。比喻残存的珍贵文物。
有关片字组词的词语列表 片的组词 片怎么组词 片的多音字组词 片字组词
片时、片席、片子、片红、片雨、琼片、破片、片语、片影、片言、片简、片霎、片辞、片酬、片晌、片断、片面、片鸿、夹片、镜片、裂片、明片、默片、片楮、连片、鳞片、瓦片、像片、衔片、试片、碎片、桃片、软片、哨片、底片、叠片、板片、处片、箔片、瓜片、隔片、负片、断片、阿片、饮片、一片、邮片、影片、鱼片、皂片、、鞋片、絮片、香片、芯片、镶片、雪片、叶片、洋片、雅片、片合、片理、片晷、片段、麦片、片刻、片词、片善、片茶、片批、片甲、名片、篾片、梅片、、咀片、锯片、景片、金片、卡片、块片、节片、脚片、胶片、翦片、画片、花片、锦片、管片、厚片、过片、函片、寒片、干片、附片、冰片、苞片、爆片、肉片、薄片、刀片、弹片、唱片、柴片、残片、垫片、萼片、分片、动片、短片、大片、散片、信片、药片、云片、照片、折片、正片、、样片、音片、拓片、铜片、铁片、涂片、霞片、相片、切片、片羽、跑片、片头、片云、片纸、片许、片饷、片玉、片札、片月、片字、片帆、片剂、片记、片石、片帮、片句、片山潜、片名、全色片、切片机、消炎片、馆、膏、译制片、银 *** 、一片石、坭、鬼、嘴片子、战争片、照片子、玉兰片、商业片、动作片、动画片、彩色片、功夫片、感光片、儿童片、鹅、干篾片、硅钢片、惊险片、画片儿、歌片儿、吃瓦片、拉大片、科教片、宽影片、京片子、乱片子、拉洋片、故事片、两片嘴、面片儿、美术片、片儿会、片儿汤、雅片枪、烟、枪、片、制片人、玉米片、电视片、搭接片、反转片、无声片、西部片、色盲片、云片糕、犁铧片、明信片、木偶片、履历片、黑白片、贺年片、纪录片、幻灯片、剪纸片、记录片、警匪片、口香片、片面性、片子地、片言只字、片瓦不存、片鳞残甲、片接寸附、片语只辞、片言一字、片羽吉光、片云遮顶、片瓦无存、片瓦不留、片语只词、片石韩陵、片词只句、片甲无存、片甲不回、片鳞半爪、片长薄技、片鳞碎甲、锦片前程、基因芯片、吉光片裘、激光唱片、黑白片儿、韩陵片石、故事影片、零珠片玉、连片子嘴、科教片儿、科教影片、三同一片、生物芯片、石片石器、铁片大鼓、无声影片、病理切片、寸善片长、高调照片、分片包干、大脚片儿、雨丝风片、只言片语、一片宫商、一片汪洋、一片漆黑、战争、一片至诚、丫头片子、片善小才、片口张舌、片光零羽、片甲不存、零光片羽、昆山片玉、囫囵半片、纪录片儿、吉光片羽、记录片儿、剪纸片儿、龟龙片甲、桂枝片玉、故事片儿、根椽片瓦、功夫片儿、打成一片、寸长片善、尺椽片瓦、彩色照片、彩色影片、冰心一片、动画影片、低调照片、动画片儿、一鳞片爪、一鳞片甲、一片冰心、一知片解、一片焦土、一片丹心、有声影片、只字片纸、缩微卡片、一片散沙、片甲不还、片纸只字、片言折之、片言只语、片言折狱、碎片时间、片长末技、片鳞只甲、片甲不留、片言居要、片文只事、牛黄解毒片、优秀影片奖、电视系列片、新闻纪录片、邮资明信片、电视专题片、科学幻想片、科学教育片、科学教育影片
如何依托课文开展阶段性写作训练
我的妈妈不仅外表美丽，她的心灵更加美丽！
记得小时候，是妈妈手把手地教我写字、画画；是妈妈告诉我读书做人的道理；是妈妈不辞辛苦地接送我上学；在我生病时，妈妈不管多忙多累总是第一时间照顾我、带我看医生……妈妈对我的爱叫我数不清。
记得那是前年暑的一个晚上，我觉得浑身滚烫，非常不舒服，便开始呼唤妈妈。妈妈听见呼唤声后，急忙跑进我的房间，问：“怎么了？”“我感觉浑身滚烫，非常不舒服。”我说。妈妈一听，急了，叫我躺在床上。“探热针，探热针，在哪儿呢？”妈妈焦急地说道。最后，她在一个白色的小盒子里找到了探热针，拿起来，甩了甩，随后放进了我的胳膊肘里，开始探热。大约过了十分钟，妈妈从我的胳膊肘里拿出探热针，看了看，叹了口气说：“唉，牛牛，你发烧了。躺好，妈妈去拿酒精给你擦身。”“嗯。”我轻轻应了一声。很快，妈妈拿来了酒精，把它倒进了洗脸盆里，加入清水，接着，她把一条干毛巾放进了洗脸盆里浸了浸，开始给身。擦着擦着，我不禁睡着了。突然，一声哈欠把我惊醒了。我撇了撇嘴，心想：“是谁惊醒了我？”我微微睁开眼睛，看见在微弱的灯光下，妈妈那纤秀的身影还在为我忙碌着。顿时，泪水朦胧了我的双眼。
我爱我的漂亮妈妈！
“天才”妈妈整理的作文美句，孩子小学作文次次拿满分小学语文的作文要求其实并不高，只是对孩子们的遣词造句有要求。部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。“积学以储宝”，积累名句就是一个集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。积累名句对于写作有极其重要的作用，要持之以恒，切忌间断和疏忽。否则，就有可能让有价值的材料白白遗漏。
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妈妈是最美丽的作文200字展开全部 都知道，每个孩子都是被妈妈带到这世界上来的，当然，我也不例外。
我在妈妈无微不至的关怀下成长，所以我衷心感谢她。
下面由我来说说我的妈妈吧。
她身高大约一米六五，淡淡的眉毛下有一双烔烔有神的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。
如果我妈妈走在路上，回头率大约有百分之八十。
我妈不仅外表美丽，内心更美丽。
大家一定还记得2010年的玉树地震，我妈妈从新闻上看到地震的新闻后，心情十分沉重，看到灾区的小孩子失去爸爸妈妈，老人们无家可归，哭的淅沥哗啦，还主动把买漂亮衣服的钱捐给了灾区。
妈妈对我的学习也更为重视，过去的二三年妈妈一直没在家，所以这次回来后，我感觉到妈妈的压力好大，还清晰的记得这次期末快要考试的时候，妈妈好像比我还要紧张，要考试的前两晚，妈妈辅导我学习完后，帮我准备好清洗的水，让我洗一下上床，我上床后，妈妈还在看我以前的试卷，心里想着我还有哪些地方不会。
哪些问题容易出错。
那两天妈妈失眠了，终于期末考试的分数出来后，看到我的分数后妈妈露出了欣慰的微笑。
我也很高兴，同时觉得这不是我一个人的成绩，妈妈也有着非常大的功劳。
这就是我的美丽妈妈，我将继续在妈妈的关心下，健康的成长。
...
我心中最美的妈妈作文600字慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
每当想起这首诗我就想起我最敬爱的妈妈。
还记得，小时候，妈妈哺育我们长大，给我们喂东西，给我们买玩具，给我们讲她过去的故事，给我们了一个幸福而又温暖的家。
那时候，我们什么都不懂，看着妈妈脸上的皱纹逐渐增加，看着妈妈手心上的老茧越来越厚，看着妈妈每天在我们眼前闪耀过的背影，我竟然是那么的无知。
长大后，扪心自问，想一想自己是怎样降临在这个世界上的，是怎么长这么大的。
不是这么容易就把生你养你的父母亲忘了吧！记得刚出生，妈妈对我那意味深长的笑容；记得我的第一个生日，妈妈露出的那慈祥的表情；记得妈妈看我玩耍时那幸福的笑容；记得上一年级，第一次得小红花给妈妈看时，露出那愉悦的笑；记得妈妈给我削苹果吃的味道；记得妈妈看我取得好成绩那骄傲的笑；记得……妈妈养大我们，为我们做早餐，削苹果；为我们辅导功课，讲故事……回味妈妈给的一切的一切都是那么的美好。
应该给每一个妈妈都佩戴一个——“无私奉献”的勋章。
难道不是这样吗？从妈妈那饱经风霜的脸上，映照的是岁月的沧桑。
每个人的背后都有一个默默支持你的妈妈。
有的妈妈在等着孩子回家，有的则早已住在孩子们的心里。
不管前者后者，所有的妈妈都一样，是值得每个人用心去感谢的人。
感谢妈妈给的一切，我觉得只要是妈妈给的，全部都是最美的！谢谢妈妈，我——爱——您！！！
写一篇题目为《有一种美丽叫妈妈》的作文,400字有一种美丽叫母爱 母爱是绵绵的河水，轻轻地拍打着我。
母爱是留柳枝，轻轻地抚摸着我的脸颊。
母亲是金，是天使送给我的礼物。
母爱是伟大无私的。
母爱是美丽的。
期中考试以来，我的成绩一直下滑，现在语文成绩成了我的苦恼。
以前，是我把语文看得太简单，脑子想的都是语文不学也会。
可是我错了，因为我上课老看课外书的缘故，以优秀分一点点拉到了80多分。
比我们班平局分还低，这样的我每次提到语文都抬不起头。
而我的妈妈，同样是问了我为什么成绩突然下降。
每次问我都是充耳不闻，一声不吭，等问题过去。
我原本以为提成绩很容易。
唉，还是错了。
中间的小考成绩还是80多分。
在这期间，语文老师找我谈话，鼓励我，说我不笨，说我只要上课40分钟好好学，就没问题。
我听了老师的话，上课听了几节，可是还是没禁得住诱惑，又开始在桌子下面看书。
直到有一次，我听见了老师说道“父母”两字的时候，猛地抬起头，发现老师一直在看我。
一开始没多在意，不过后半节好好听课了。
老师让写的作业写完交上去了。
过了一会儿，作业就发下来了。
我想看看是不是全对，打开一看，几个大叉号映入眼帘，突然发现最上面多了一行字，写着：希望你好好学习不要再让母亲担心。
看着这句话，心中无数遍重复着，眼眶慢慢湿了，堆积着无数泪水，最后一颗颗掉下来。
周围的同学看见我这个样子，吓了一跳，不知该说什么好，只是轻轻的抚摸着我的后背。
事情过去以后，我在心里暗暗发誓：上课好好听课，要以满意的答卷去面对母亲的笑脸。
妈妈，我爱你！妈妈，谢谢你在背后为我付出了那么多。
谢谢天使把您赐予我，我会好好珍惜。
母爱是伟大无私的。
有一种美丽叫母爱。
...
有爱的生活是美好的 作文 主要是写爸爸妈妈的爱 500字父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。
记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。
”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。
”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。
要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。
”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。
“我会滑了，你来看。
”爸爸高兴地喊着。
我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。
”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。
”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了…… 啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你
描述自己见一位美丽的母亲怎样写作文上个星期天的早晨，风和日丽，天气特别好，我带着来我家做客的表弟到广场散步。
表弟长得虎头虎脑，眼睛大而又亮，挺招人喜爱的，我很喜欢和他一起散步。
走着走着，眼前一位妇女让我定睛了：她，有着婀娜的身姿，红润的体肤，时髦的发型，简直像个**明星一样。
啊，真难见到如此漂亮的女人。
我想，那她的丈夫、儿女自然也不会差到哪去吧。
……我的思绪一发不可收，并开始胡思乱想了。
可当我回过头时，他身边的一个小男孩却让我极度惊讶：他，一个异常丑陋的小男孩，眼睛又黑又小，额头凹凸不平，鼻涕像永不断源的山泉，似乎永远都擦不干净。
那位妇女正牵着这小男孩的手，由此，我判定他们是对母子，但母亲与儿子外表上的差距却如此之大，让我感到有点不可思议。
这对母子来到滑梯前，母亲放下挎包，用手将小男孩抱起，尽力把他置于滑梯的顶部，接着让小男孩自由滑下。
也许是因为滑行的 *** ，小男孩僵硬的脸上终于露出了难得一见的笑容，母亲也笑了，笑得那么灿烂。
反复这样进行几次后，他们显然是累了，母亲拿出纸巾给儿子擦汗，擦得是那么仔细，动作是那么轻微。
顿时，我发现周围许多人同我一样，都在注视着他们，可这位母亲根本不在意，仍是那样认真地给儿子擦汗，并时不时在孩子耳边说几句话。
之后，这对母子在初阳的映照下缓缓离去。
我目送着这对母子，心里涌起了波澜，我突然觉得这位母亲比刚才美丽多了，不仅是因为她的婀娜多姿，她的红润的体肤，她的时髦的发型，更多的是因为她身上所体现出来的母爱，这伟大的母爱给她增添了一份更加迷人的光辉。
这件事虽小，但它已烙在我心中，久久不能忘怀。
关于 美的作文破旧的庭院里有一个背阴的六级台阶，因年久失修，地面下沉，水泥阶梯旁裂开了一条长长的缝陷，不知何时开始，缝陷里竟长出几株不知名的小植物。
开春了，先是冒出嫩绿色的小芽，一点点、一簇簇，然后就是绿油油的一大片小枝叶。
小草十分渺小，毫不显眼，许多人根本不会注意到它的存在。
但在我和女儿眼里，这也是生活中的美。
与女儿养成了睡前聊天的习惯。
每晚或三五分钟，或十几分钟。
今天我们聊的话题是：发现生活中的美。
“美是什么？”我问女儿。
“美是一种感觉。
” “妈妈美不美？” “美。
” “爸爸呢？” “爸爸心灵很美！” 这鬼丫头，竟然左顾右盼而言他。
在她眼里，爸爸其实是不美的，却活生生挤出了个“心灵美”来讨好。
不过转而又想，这不正是女儿评价我的动机美，语言美么。
继续聊天。
我问：“我们现在住的房子美不美？”我说的是我现在居住的一座80年代初建的老式楼房，外表已经破旧不堪，墙上长满青苔，我家那两房一厅的陋室至今还是修建时的水泥地板和木板门窗。
这样的房子在长沙已经为数不多了。
女儿却非常肯定地说：“美，很美！” “为什么？哪里美？” “历史的沧桑美，房间的自然美，家庭的和谐美。
” 我知道女儿不是在作诗，这是她的心声。
在她眼里，这座破旧的楼房处处都是美。
几个月前女儿就表示过，将来考入美院，要专门将这个破旧的庭院用油画画出来作为纪念，因为她发现，透过这破旧的建筑表面，她分明看到了一种不为人知的美，那就是——凝固的历史。
我其实也早有同感。
我和女儿一样，天生喜欢怀旧，喜欢猎奇，喜欢于平凡处去寻找美的踪迹。
这个破旧的庭院里有一个背阴的六级台阶，因为年久失修，地面下沉，水泥阶梯旁裂开了一条长长的缝陷，不知何时开始，缝陷里竟长出几株不知名的小植物（见题图）。
开春了，先是冒出嫩绿色的小芽，一点点、一簇簇，然后就是绿油油的小枝叶。
小草十分渺小，不惹眼，不显山露水，许多人根本不会注意到它的存在；今天女儿像发现新大陆般告诉我时，我立马说出具体方位、植物模样，两人不禁开怀大笑：我们父女同时发现了一个生活中鲜为人知的小小的美。
想起一句说烂了的名言：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
留意我们身边的一切，不都有美的存在吗—— 清晨，你不妨稍稍放慢脚步，就会发现，花草树木是那样的鲜艳多姿，阳光是那样的妩媚动人，空气是那样的清新透凉，鸟语是那么的清脆动听。
黄昏，你可以驻足欣赏，就会发现，夕阳是如此地温柔美丽，车流是如此地穿梭而行，连同远近的楼阁行人都有机地组成了一幅赏心悦目的风景画，于脚步的移动中变幻万千。
夜晚，另一番美景又映入你的眼帘：微风轻拂，皓月当空，与城市里星星点点斑斑驳驳的灯光遥相辉映，天上人间，叹为观止。
是的，我们的生活既复杂，又平淡，既浮躁，又温馨，但是我们的生活从来就不缺少美。
美成了我们生活中不可或缺的亮丽风景，美也成了我们生活中常温常新的绝好回忆。
如果我们将自己昨日悠长的沉缅和对未来美好的向往，都看成是一种美！如果我们将生命中的一切不愉快的事，都看成是另一种缺憾的美！如果我们以美的眼光去看待生活中的一切，去猜想美，寻找美，发现美，创造美，那么你将拥有一个全新的美的生活，美的人生。
描写妈妈外貌的作文 要全是外貌的拌豆腐干。
凉调黄瓜等七。
第二天，母亲天麻麻亮就起来了，梳着两条粗辫子，母亲做了早饭备午饭。
父亲定下送我，母亲心里刀子剜样的难过，却又不敢言语什么，吃个早饭也摆个七碟八碗，我回头看，母亲还站在路边.，铲出来一些。
”我故意说笑，以冲淡饭桌上和家人即将离别的伤感气氛：“称了给娃吃，我娃爱吃生洋柿子”。
小时候，生西红柿就是我们姐妹的水果，我一次能吃四，母亲拾掇些案板上的锅盔渣渣给她她才不哭了。
我背着黄灿灿松软软香喷喷的锅盔离开了家：“我给你帮忙烧火”，说着话，能做的就是问我，八张，让我路上吃.，我一会儿卷牛肉。
“路上饥了吃”，母亲就在灶房叮叮当当烟熏火燎忙活大半天，我从美国回到离开十年的家，第一眼见到母亲简直不敢相认，母亲头发花白了，牙掉了不少，脸像放的过久干枯了的苹果。
这么多年了。
父亲送我走的时候，外面焦黑，里面又不熟。
我提麦秸笼进厨房，见母亲双手用甙杖甙锅盔，她不住地吸留着鼻子，眼泪成串成串地望下掉，又小心地把上面清的米汤到回锅里，公共汽车开出很远了。
母亲说烙的馍香。
去年春天，正是正月，家里陈麦吃完了，新麦还在地里长着，锅盔的麦香气和母亲无奈的悲伤。
待锅盔搁凉了，母亲把它切成一角一角。
那一刻、包子、饺子，布满横路，那个年轻的小媳妇已是六十老妇。
五个呢，母亲很少坐下来和我说话闲谈。
乡下一切男人说了算数，是屋里头的掌柜的，还不到五点，咬了一口在嘴里。
我说不用麻烦了，从邻家换回几升白面。
我不由的搂着母亲哭泣不止。
可母亲打量着我又说：“瘦了，瘦了。
我看看表，把薄薄的饼放在石子上，再盖上铲出的石子。
临走的那晚，母亲抱着枕头进来说：“我和你睡一晚，明就走了”。
母亲的神情生怕我不愿意，我赶紧帮母亲铺好被子。
母亲不识几个字，从没在城市生活过，单位工作这些事情对她来说都太陌生了，却不让我起，说“娃咋走了这么远 ” 短短的几日团圆，给我发面烙锅盔、漏鱼儿（一种玉米做的食品）变着花样换。
一日早饭，刚洗刷了锅碗又点火，不容易坏，好上路吃。
三岁多的妹子抱着母亲的腿缠着要吃锅盔，被母亲一把推到一边。
“你吃啥哩，你姐姐要走哩”。
惹的妹子涕哭不止，老怕自己说不到地方上。
母亲高兴做的。
“做娘的心，让娃吃上心里就舒坦了，我进灶房帮着端饭，看见母亲舀起一勺稀饭，路上买些吃就行了。
母亲反驳我道，我从小就喜欢吃筋筋的软软的煎饼，把稠的到进碗里、八个菜，怎么了，母亲还不到三十岁，是个好看的小媳妇，我不在家的这些年，母亲常常拿着我的照片暗自难过？”我随口说个啥..”春芳嫂在一边说。
一会儿就听到灶房里传来切菜声，拉风箱声，要三块钱一斤 ，又一勺勺重复着到，我好奇地问：“妈，不知下回回来要到几时。
我咽不下煎饼。
母亲不住地用粗糙干枯的手抹着老泪。
听父亲说，在外面不容易”：“外前啥都贵地很，也不能顿顿买着吃。
母亲怕我性子急看不好火。
我每次探亲离开家的那个晚上，灶房里的灯都要明到三更半夜。
母亲揉面。
“你多睡一时，上路哩”：“我想给你多捞些豆子”，我的心里一颤，这句话呲地一下烙在我的心上，让我一直铭记。
为了让母亲高兴，喊了心细的春芳嫂来帮忙，得盖上盖子用微火慢慢烙一个多钟头。
火看不好。
我们那地方的烙锅盔有水缸盖那么大，近三寸厚，她早早起来..，有些都滴到锅盔上，母亲用袖子抹抹眼睛。
“娃走呀，你从小又不再跟前.，日子煎熬，加上已有三个女娃的父母一心想生个男娃，母亲一脸倦容眼布红丝，给我装上大的小的椭圆的石子馍，牙口好的人都喜欢吃，仿佛看到头发灰白面容憔悴的母亲望锅上擦油，往里到面汁，翻煎饼的身影，父亲便写信商量把我过籍给外省城里没有孩子的亲戚..，忙的乐乐颠颠手忙脚乱自不必说。
母亲又跑去邻村人家的蔬菜塑料大棚称回一笼西红柿，因为不是季节，你干啥呢？”母亲说，全部装进布袋里给我拿上..，让父亲拉风箱，给我打石子馍，我又变成母亲身边的娃，很多很多年没有和母亲一起睡过了。
母亲反复说：“现在屋里日子好的很. 在回美的飞机上，午餐时间。
又听着春芳嫂在院子里说？”（亲爱的，屋里稀惶（可怜），看娃瘦的，顿顿都吃白面馍哩。
你在外前别操心”，脸圆圆的，泛着光...，也没办法，给娃好好烙些馍。
城里生活能好些。
”。
母亲好像是说给春芳嫂听，又象是说给我听。
灶房里弥漫着烧麦秸的烟味，看瘦成啥样子了”。
以后又对来串门的婶子嫂子说我比以前瘦了。
虽然正值发育的我身体壮的像头小母牛，成天为减肥发愁。
我想母亲只是怜惜我不在她身边吧。
回到家。
就是把石子先烧烫了。
“我妈爱排场：“今个想吃啥饭，饭桌上就端来我说过的想吃的饭食。
父亲也帮着腔说。
我和母亲面对面睡着. “ honey, something wrong，还是我以前吃过的味道。
母亲知道，谁大清早有胃口吃这些。
母亲端上厚厚一盘煎饼专门放在我面前，我才顿悟。
我临行的早饭桌上摆着酱牛肉，炒鸡蛋。
蒜苔肉丝，捞干面。
母亲着急地胡翻腾，从柜里找出自己点灯熬夜纺的一斤线，用石子的高温把饼烙熟。
石子馍坑坑洼洼，薄脆干香.. 我长大工作后，每年...
作文美丽的妈妈四百字我的妈妈可能在这个世界上并不是最美的一个，但，在我的心中，她就是这世界上最好的，我爱我的妈妈。
我的妈妈非常严厉，又非常非常的爱我。
妈妈对我的爱，是无人能比的。
她有着一头黑色亮丽的头发，大大的眼睛配着长长的睫毛，看起来漂亮极了！她对外人总是笑呵呵的，从不跟别人发脾气，但对我，却总是发脾气。
妈妈非常严厉，但我知道，妈妈这是爱我。
有一次，我在练字，妈妈走了过来，这都快练完了，妈妈却把这张字给撕了，说：“你看你，这写的什么烂字呀，好难看呀！再写一张！我又重新写了一张，拿给妈妈看，妈妈一把夺了过去，说：“还是没有进步！再重写一遍！”我气愤但又无奈，只好回到房间里，又重写一遍。
这次拿过去，妈妈说：“这次还好点，以后不能这么不认真了！”妈妈爱我，一次次的批评，是不把我拽下正轨；一次次的挨打，是为了让我更加积极向上！从这以后，我再也没有因为不认真而让妈妈生气。
妈妈平时总是省吃俭用，不乱花一分钱，但要是我学习方面的需要，她却很是大方。
妈非常重视我的学习，在学习方面，她总是能教会我的教会我，能帮我的帮我，但从不管着我，让我自己养成积极向上的好习惯！妈妈，也重视我的各项能力，虽不要十全十美，但要各项都是优秀！妈妈既是我的知心朋友，又我在学习方面的好帮手。
我那最美的妈妈，请您记住，您那最可爱的宝贝，永远永远爱你。
这就我的最美妈妈……最最美丽的妈妈。
...
我有一个长得漂亮的妈妈——一头乌黑的头发，两道弯弯的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变着自己。
每当我考试得满分，或是国际象棋下得出色时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草了事时，妈妈就唠唠叨叨个没完。
但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧啦！家里不管是谁买不到合适的衣服，妈妈就会自己买布料动手做。
瞧，我身上的衣服就是妈妈亲手做的，跟买的一样吧！穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候。
有时因为没能达到妈妈的要求，她就会地打我几下，我当然不服气，可我爸爸说，妈妈是“望子成龙”，还教育我今后要听话，别让妈妈生气。
我也只好乖乖地认了。
尽管如此，我还是为自己能有这样的妈妈感到高兴和自豪。
转载请注明出处作文大全网 ? 我发现妈妈变漂亮400字作文
语言贫乏，缺乏感染力，这是学生作文的通病。而仿写是提升遣词造句能力的好办法。
课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本，也是写作的范本。以课本为依托进行仿写训练，可以有效地将阅读教学与写作训练结合起来，既提高了课堂教学的效率，又没有增加学生的负担。所谓仿写，就是作文者模仿范文的立意、构思或表现手法，进行再创作的一种写作训练方法，汲取范文中语句技法的精华，为我所用。作为一名语文教师，要善于利用课文的示范性，捕捉精彩的语言，对学生进行读写结合的训练。
一、选好仿写的语言标本
初中课文中的很多片断，在段落构成、过渡照应、表达方式、修辞手段等诸多方面都显示出鲜明的特点，结合这些特点对此类独具特色的语言片断进行仿写，可以使学生大为受益。那么，什么样的语言才是适合学生仿写的语言标本呢？
1．文词清丽，巧用修辞的语言。
学习语法是为了把话说对，运用修辞则是为了把话说好。基于写作训练的仿写练习以其独特的效果深受广大语文教师的喜爱。《你一定会听见的》这篇文章语言生动优美，特别是前三个自然段更是堪称语言的典范，下面是其中的一段文字：
“你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……”
雪花飘落是一种普遍的自然现象，作者运用亲切可感的语言，借助设问、拟人等修辞，赋予它以灵气，将普通的自然现象鲜活地呈现在读者面前。在这里，我们可以这样启迪学生：你细心观察过自然界中的神奇现象吗？有哪些是值得我们去细细品味的？你心中最美丽的声音是什么？以下是学生的仿写：
（1）你听过雨点敲打窗子的声音吗？当我们静静地躺在床上，一滴滴雨点，伴着微风的旋律，轻盈地飘落，那声音像萨克斯奏出的清幽的乐曲，又像少女睡梦中缠绵的梦韵，她飘落在玻璃窗上，只一会儿，却又羞涩地溜走了。
（2）你听过蟋蟀的鸣唱吗？夏日的夜晚，几只蟋蟀在空旷的草地上唱起了动听的歌，歌声悠扬婉转，在夜空中飘荡，像微风送来的缕缕花香，沁人心房。
2．意境优美，富于想象的语言。
在理解课文内容的基础上进行想象并加以仿写，对于发展孩子的创造性思维，激发写作兴趣，提高写作水平有很大的帮助。良好的阅读过程，本身就是一个想象产生和完形的过程。但想象力的培养，不能就此而止，还必须进一步倡导和鼓励学生再度调动积贮的记忆表象，融合个人的体验和理解，努力充实和不断完善头脑中的形象，从而创造出一种源于课文而又异于课文的意象，并用优美的语言形象地表达出来。例如，《山中访友》那精美的构思、童话般的意境，值得我们去玩味：
“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转，流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”
作者在山中游览，陶醉在大自然的美景中，通过想象营造了一个令人神往的童话世界。文字构思奇特新颖，语言流畅自然，意境空灵，充满童真童趣。我曾借此鼓励学生尽情发挥想象：在我们的日常生活中有许多鲜为人知的事物，只要我们去关注它，带着纯真的情感去欣赏它，品味它，就能把自己的所见所闻转换成美丽的文字。本段文字形象生动，贴切自然，充满了奇幻的想象、大胆的夸张。学生根据本段文字仿写了以下语句：
（1）我闭上眼睛，我真的变成了一条鱼，我的双手变成鱼鳍，我的衣服变成金光闪闪的鱼鳞，我的双腿凝聚变成鱼尾。在清澈的小河里我自由自在地吐着泡泡，与水草嬉戏，与珊瑚共舞，我快乐，我是一条鱼。
（2）我闭上眼睛，我真的变成了一块巨大的雨花石，静静地躺在水里倾听水声。千年亿年过去了，我从不改变我的姿态，因为在每一次迎接黎明中我都看到人生崭新的希望，在每一次告别黄昏的忧伤中我都能感到一种难得的平凡。
3．寓意深刻，饱含哲理的语言。
课文中大量的名篇佳句不外乎两类，即形象的与抽象的。前面我们提到的仿写主要是针对一些形象语句而言的，而抽象语句的仿写对于初中的学生来说则有一定的难度。针对这一点，我们应该从理性上去剖析句子的内涵，以便于学生的理解。文章中这样的句子也不在少数，但它往往存在于一篇文章的结尾处，卒章显志，对全文的中心或主旨起到画龙点睛的作用，有时它也能净化我们的心灵，陶冶我们的情操，启迪我们的人生之旅。如朱自清的名篇《春》中有这样一句：
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
人们面对时光的流逝往往是伤感的、失落的，但从这句话中我们看到作者面对美景的无情逝去，以积极的情绪寄予了新的希望。通过“燕子再来、杨柳再青、桃花再开”道出了自然界的变化规律，并一反古今文人墨客面对此景时所表现出来的伤感情绪，代之以昂扬向上的信念，告诉人们在任何困难面前都不能放弃，要对人生充满希望。在理解到这层意思之后，学生就获得了句子中所包含的隐息，获得了积极的生命体验。学生是这样仿写的：
月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。
4．经典感人，抓住细节的语言。
生动的细节描写可以打动人的心灵，增强作品的感染力，使读者产生情感的共鸣。课文中的精彩细节犹如**中的特写镜头一样，给人留下深刻的印象，成为文学作品中永恒的经典。《台阶》中有这样一段描写：
“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。”
在特定的季节里，特定的景物中，作者抓住了父亲的头发这一细节进行深入刻画，使父亲辛苦劳累的形象跃然纸上，这个特写镜头具有震撼人心的效果。我们也可以让学生认真地去观察生活，用这种细节描写的手法，抒写自己心中的形象，并读给大家听。下面是一个当堂完成的片断：
此时已是盛夏时节,阳光充足,一丝风也没有,母亲弯腰在午后的强光里，脸上的汗水顺着深深的皱纹向下流淌，一滴一滴，伴着镰刀的“咔咔”声，落在齐刷刷的麦茬里，田里扬起的尘土沾满母亲的脸颊，随着汗珠慢慢滑落在炽热的土地上。
二、把握仿写教学的训练重点
语文课本中精彩的句子不胜枚举，在课上对学生进行仿写训练可以让学生更好地积累美文佳句，做到厚积薄发；使他们的作文在语言上富于文，让他们在写作中胸有成竹，有的放矢，以不断激发他们的写作欲望。当然，在实际操作过程当中还应注意许多问题，我认为在仿写中，应主要从形式、立意、创新等三个方面对学生加强指导。
首先，仿写训练的一个突出特点是遵从被仿句在形式上的限制性，如句子的语气、基本结构、句子之间的关系、所使用的修辞方法等。如《苏州园林》的“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这个句子中，“讲究”是一个动词，支配着后面的偏正短语，连续四个“讲究……”从空间结构的角度把苏州园林的整体景观呈现在读者眼前，使读者对园林产生一种感性认识，这是理解文章的前提。在语文课上我向学生讲解了这个句子的特点后，组织大家进行仿写。学生是这样写的：
“为了使画面更为完美，画家讲究色彩明暗的调配，讲究中西风格的融汇，讲究刚柔并济的笔法，讲究清新幽雅的情趣。”
形式总是为内容服务的。在立意上，根据整句的特点和句意的要求，通常需要上下句意蕴相承或正反相对，句与句的内容互相关联，仿写的内容和原文的意思要保持一致，因而切合语境是仿写的一条重要原则。也就是说仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还应注意仿写内容与语境的一致性，甚至也包括语言特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最易忽视也最难以把握的地方。要做到这一点，最好的办法就是学会确定要阐述的对象。当然，选取什么样的对象，还要视语境而定。朱自清的《春》赞美了春天蓬勃的生命力，表达了奋发向上，创造美好生活的积极进取的精神，我们在指导学生仿写“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”这一部分时，一定要强化这一主旨。燕子、杨柳、桃花都是自然景物，给人以清逸之感，而美的事物也并非青春永驻，它们的枯荣与消亡让人怜惜，然而时光又何尝不是如此呢？但作者总能在哀怨愁怅的角落用文字燃起一份光亮与喜悦，告知世人时光荏苒但生命延续依然。把握文字的内容与作者的意图之后，学生的仿写就不会脱离主旋律了。我先让他们选择一些自然界的事物，如蜻蜓、小鸟、河流、波涛、山川、天空等，再联系生活实际考察事物的特点，如蜻蜓的栖止与飞翔，小鸟的疲倦与啼鸣，河流的封冻与奔腾，大海的宁静与潮汐，天空的阴暗与晴朗等。学生的思路就这样一步步打开，仿写在快乐与诗意中不断行进着。下面是同学们的仿写：
（1）“蜻蜓栖了，有再飞的时候；小鸟倦了，有再鸣的时候；天气阴了，有再晴的时候。”
（2）“小河封了，有再流的时候；波涛静了，有再怒的时候；山川黄了有再绿的时候。”
从创新的角度说，如果想象丰富，思维开阔，则仿写的句子鲜活而富有新意，否则，就会文笔干枯，语言乏力。为了对学生进行创新思维的引导，我们在选择安排训练内容时要更为贴近学生的生活实际，让每一名学生都觉得有话可写；其次，通过分析原句涉及到的事物及其相互关系，来调动学生思维，引导他们进行合理想象，使其在仿写时突破常规的思维模式，写出新意，这样也就激发了学生的创新意识。我在训练时，特别注意分析事物的基本特点，然后升华到一定的高度，揭示出事物所蕴含的哲理，给人以启迪。仍以朱自清先生的《绿》为例：“那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。”梅雨潭绿得可爱，绿得清灵，我们可以把她比成世界上任何美好的东西，如诗歌和荷花是学生熟知的唯美事物，我就以此为契机，引导学生展开联想，鼓励他们积极发言，表达内心的美好情愫。由此，有的同学做了如下仿写：
“我若能题你以为诗，我将赠给那漫步的；她必回眸一笑了。我若能画你以为荷，我将赠给那秀美的西湖；她必生机盎然了。”
总之，仿写语句立意要高、要新，练习时要既要注意句式特点，又要根据语言环境、内容要求、情感导向及逻辑关系等组织语句。教师在课堂上选好范本，随时可以在阅读教学的过程中指导仿写。相信，日久天长，不但学生运用语言的功力会有很大提高，而且还会积累更为丰富的写作素材，可谓一举两得。 （责任编辑：赵福楼）
