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1.闷闷不乐造句10字
2.闷闷不乐是什么意思
3.闷闷不乐的造句子
4.闷闷不乐的造句大全？
闷闷不乐造句10字
1、他看起来总是闷闷不乐的并且总是很匆忙。
2、我破产了，闷闷不乐，健康也出了问题。
3、这吻没能让她享受丝毫快感，反而使她闷闷不乐，因为是媚兰出的主意。
4、为什么要闷闷不乐的等？
5、汤姆因与母亲分开而闷闷不乐。
闷闷不乐是什么意思
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于闷闷不乐_怎么造句内容，供您参考。
1、布朗闷闷不乐；脚上的“丛林疮”又痛又痒。
2、我闷闷不乐，直瞅着炉火，把这个问题都丢到脑后了。
3、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。
4、低分数使海伦闷闷不乐。
5、难怪没有找到重要信物的小天后事后一直闷闷不乐。
6、自从他的狗死了以后，乔一直闷闷不乐。
7、在学校闷闷不乐，谁知道我多么痛苦。
8、我原本可以就这样闷闷不乐百无聊赖，而我却选择了写作并让自己开心起来。
9、葛雷先生送别他的朋友以后，心情闷闷不乐。
10、自从与你分手以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。
11、连输三场的球队归来时闷闷不乐。
12、因为今天考试没考好，我一整天都闷闷不乐，无精打采的。
13、房市泡沫破灭的后果同样让人闷闷不乐。
14、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。
15、今年，她毕业了，获得了生物学学位，但她却闷闷不乐，心绪不宁。
16、每次看到母亲或者与母亲聊天，我都闷闷不乐。
17、他闷闷不乐地走了出去，感到被毁灭了。
18、不管是什么原因让你闷闷不乐，都要等到周末。
19、她嘲笑他闷闷不乐的脸。
20、这次期末考试没考好，她惘然若失，一连几日闷闷不乐。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
闷闷不乐的造句子
“闷闷不乐”是汉语成语，意思是形容心事放不下，心里不快活。出自明·罗贯中《三国演义》第十八回：“意欲弃布他往，却又不忍；又恐被人嗤笑。乃终日闷闷不乐。”
“闷闷不乐”造句：
1、这次数学没考好，小明显得有些闷闷不乐。
2、妈妈打了小明一顿，今天一天他都闷闷不乐。
3、有种心情叫偷偷自乐，也有种心情叫闷闷不乐。
4、小明闷闷不乐地坐在椅子上一动不动
5、小明在这次百米赛跑中没有获奖，一声不吭，显得闷闷不乐的。
6、我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。
闷闷不乐的造句大全？
1 这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。2 我闷闷不乐，直瞅着炉火，把这个问题都丢到脑后了。
3 布朗闷闷不乐;脚上的“丛林疮”又痛又痒。
4 “这么说来，你没有看到我所见到的，”艾薇塔闷闷不乐地说道。她从他身边走开，弓着背坐在床边上。
（闷闷不乐解决办法）：
1、自我纾解：整天闷闷不乐高兴不起来，可以多做自己感兴趣的事情，如看**、搞笑视频、听音乐、读书等。也可以主动找人谈心、沟通，将整天闷闷不乐的原因和内心想法对亲朋好友说出来，并一同寻找解决方法。适当发泄负面情绪，有利于舒缓精神压力；
2、心理治疗：如果自我纾解无效，或效果不明显，需要及时寻求心理医生的帮助，接受心理治疗。常见的心理治疗方法有支持性心理治疗和认知行为治疗；
3、药物治疗：如果进行自我纾解和心理治疗后没有得到有效缓解，建议采用药物治疗。如果确诊是由抑郁症引起的整天闷闷不乐高兴不起来，可遵医嘱使用氟西汀、舍曲林等抗抑郁药治疗，同时可配合心理治疗。
闷闷不乐，闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。下面请欣赏我给大家带来的闷闷不乐相关内容。
闷闷不乐的成语意思
[释义] 闷闷：心情不愉快。形容心情烦闷抑郁。
[语出] 明·罗贯中《三国演义》第十八回：“又恐被人嗤笑;乃终日闷闷不乐。”
[正音] 不;不可读作“bú”。
[辨形] 闷;不可写作“问”。
[近义] 郁郁不乐
[反义] 喜不自胜
[用法] 用于人因有不如意的事而不快活。一般作谓语、定语、状语。
用闷闷不乐来造句
1 真正的成功，就是快快乐乐的生活;人生如此短暂，怎能在闷闷不乐中虚度?
2 你可以在厨房里端著一杯红酒就著一盘义大利面就很高兴，也可能就算被位戴着白手套的仆人簇拥著还是闷闷不乐。
3 尽管这些建议不会帮助你解决实际问题，但它们却能帮助你打破消极的思维定势并摆脱闷闷不乐的情绪。
4 在家里，爷爷总是闷闷不乐的，很少看到他的笑脸，甜甜地叫一声：“爷爷”。爷爷也只是点点头。于是我打算周末陪他去玩。这不，今天，终于看见爷爷笑了，笑得那么开心!
5 闷闷不乐：情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。
6 回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌著一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。
7 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。加里宁
8 这次期末考试没考好，她惘然若失，一连几日闷闷不乐。
9 找不出这次试验失败的原因,全组人员都闷闷不乐。
10 爸爸、妈妈常常闷闷不乐，阴影在爸爸、妈妈脸上留了下来，大姐的病何时才能治好呢?
11 他这几天闷闷不乐，长吁短叹，不知有什么心事。
12 那姑娘终日闷闷不乐，一幅柔肠百结的模样，让人心酸。
13 看她闷闷不乐的样子,好像又被人欺骗了。
14 不知为什么，妈妈这几天闷闷不乐。
15 低分数使海伦闷闷不乐。
16 自从他的狗死了以后，乔一直闷闷不乐。
17 自从与你分手以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。
18 你的信使我充满了欢乐……自从与你分手以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。
19 难怪没有找到重要信物的小天后事后一直闷闷不乐。
20 房市泡沫破灭的后果同样让人闷闷不乐。
21 不管是什么原因让你闷闷不乐，都要等到周末。
22 自从经历了一件事，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了。
23 这吻没能让她享受丝毫 *** ，反而使她闷闷不乐，因为是媚兰出的主意。
24 您整日闷闷不乐是因为您惨无人道，作恶多端。有多少小动物被您无情地吞吃掉啊!
25 她嘲笑他闷闷不乐的脸。
26 每个人都欢天喜地的，为何你一个人闷闷不乐?
27 汤姆因与母亲分开而闷闷不乐。
28 我破产了，闷闷不乐，健康也出了问题。
29 但是她说，尽管闷闷不乐的，但是潘多拉表现出来的还是高兴的，健康的。
30 他看起来总是闷闷不乐的并且总是很匆忙。
31 你的信使我充满了欢乐……自从与你分手以后，我一直闷闷不乐，愁眉不展。
32 因为女朋友拒绝他的求婚，让他愁眉不展，闷闷不乐。
33 今天他似乎闷闷不乐。
34 闷闷不乐就像一种传染病。
35 时间消逝著，她保持一种闷闷不乐的沉默。
36 这些天，斯托克斯先生有时会闷闷不乐，如果孩子们太吵闹，他们晚上或许就没有面包和茶了。
37 阿兰闷闷不乐地钻进自己的睡袋，渐渐地进入了梦乡。
38 没有比闷闷不乐更幼稚的事了。
39 生活，其实是很美好的。不要再为邻里间的小事而斤斤计较，不要再为过往的烦恼而闷闷不乐，不要再为曾经的得失而耿耿于怀拉。把心胸放宽些，把心态摆平和点，以一颗平常心对待生活，你会发现生活真的是挺美好的。
40 这模型飞机、可以摇控，一按就可以在空中自由飞翔、它是我的好玩伴，也是唯一能听我说心灵故事的伙伴。当我与朋友闹矛盾的时候，是它陪伴我度过了孤独、寂寞的那几天。闷闷不乐的我把它抱在怀里，把我心中所有的痛苦都向它倾诉。
闷闷不乐造句的人
好了，关于“闷闷不乐造句三年级怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“闷闷不乐造句三年级怎么写”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。
