1.用娓娓动听怎么造句，57条用“娓娓动听”造句
2.娓娓动听该怎么造句
3.娓娓动听怎样造句
例句
1、他没有用眼睛看她，也没有用耳朵倾听她娓娓动听的细语。
2、 清言娓娓 动听
3、 她说话的语气和一举一动就像一支忧伤的乐曲，娓娓动听的叙述着自己内心的感受。 再加上他自己和嘉莉之间感情的牵缠，更使他产生了这种错觉
用娓娓动听怎么造句，57条用“娓娓动听”造句
、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩子们讲着竹子的用途之时；
2、稻浪翻滚，，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
3、黑骏马用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事，让每个读故事的人都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就会怎样对待我们。
4、基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读得声情并茂，娓娓动听。
5、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全神贯注地听讲。
6、她的歌声娓娓动听
7、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
8、可是他讲得娓娓动听，不卑不亢，那种年轻人所固有的幼稚的自私心理暴露无遗，终于使听众无力反驳了。
9、老师上课时的声音娓娓动听。 夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。 沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。 句子 是我自己想的哦
娓娓动听该怎么造句
1
他讲故事讲得娓娓动听,引人入胜。
2
老师讲话的声音娓娓动听。
3
小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。
4
在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。
5
她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。
6
老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。
望纳 谢谢
娓娓动听怎样造句
娓娓动听
拼音:
wěi wěi dòng tīng
解释:
形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。
出处:
清 黄云鸿《福惠全书 刑名部》：“若言入耳，娓娓可听。”
语法:
娓娓动听偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义。
示例:
她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。（邹韬奋《我的母亲》）
近义词:
绘声绘色、娓娓而谈、娓娓道来、天花乱坠
反义词:
一言不语
造句
1、他讲起故事来娓娓动听，吸引了很多小朋友的注意力。
2、小敏把《武松打虎》的故事讲得有声有色，娓娓动听。
3、老师讲故事的声音娓娓动听。
4、在树林间缓缓的传来了一段娓娓动听的歌声。
5、周老师讲历史娓娓动听，同学们都听得入了神。
6、清晨我就是在这娓娓动听的歌声中被唤醒的。
7、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。
8、她讲得娓娓动听，同学们都听着入神，忽而笑容满面，忽而愁眉双锁，表情都很丰富。
9、老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听，有的小朋友都听哭了。
10、语文老师以一首诗为内容，编出了一段小故事娓娓动听地讲了起来。
11、我这辈子都没有听过如此娓娓动听的歌声，真的是太好听了。
12、教室里传来了娓娓动听的朗读声，真的很美。
13、我喜欢听王老师讲话，当他娓娓动听讲述的时候，真的很有吸引力的。
14、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的旅行。
15、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语吗！
16、他说的娓娓动听，声音像春夜吹的洞箫。
17、她那娓娓动听的朗诵，博得了听众的阵阵掌声。
18、王妈妈娓娓动听地诉说着她的经历，一旁的孩子们都听得很入神。
19、天籁之音响彻云霄，真的是余音袅袅娓娓动听啊。
20、那娓娓动听的歌声让人置身于仙境，不禁陶醉，不禁联想。
成语基本信息
常用程度:?常用成语
字数:?四字成语
繁体:?娓娓动听
注音:?ㄨㄟˇ ㄨㄟˇ ㄉㄨㄥˋ ㄊ一ㄥ
简拼:?WWDT
结构:?偏正式成语
辩形:?娓娓动听和“天花乱坠”都形容说得十分动听。但娓娓动听不含虚妄、不切实际的意思。“天花乱坠”则有；同时娓娓动听含褒义；“天花乱坠”含贬义。
年代:?近代成语
感彩:?中性成语
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。
2、老师讲话的声音娓娓动听。
3、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
4、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。
5、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。
6、她讲得娓娓动听，同学们仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
7、老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。
8、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。
9、周老师讲故事娓娓动听，同学们都听得入了神。
10、语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
11、我非常喜欢听王老师讲话，当他娓娓动听的时候，是很有吸引力的。
12、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。
13、我这辈子都没有听过如此娓娓动听的歌声了。
14、我非常喜欢听王老师讲话，当他娓娓而谈的时候，是很有吸引力的。
15、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
16、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？
17、小梅把武松打虎的故事讲得有声有色，娓娓动听。
18、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。
19、他的评书，讲得娓娓动听，把听众全给听得津津有味。
20、有人说梭罗的文章娓娓动听。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
