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1.不成器拼音
2.玉不琢不成器下一句
3.用不打不成器造句（大约30个左右）
4.玉不琢不成器文言文阅读答案
不成器拼音
不成器拼音如下：拼音 bù chéng qì
解释 器：指人的度量、才干。不能成为有用的器物。多用以指人气质平庸，不能有所成就，没有什么出息。有时也指不学好，自甘堕落。
出处 《礼记·学记》：“玉不琢，不成器。”
例子 这厮?不成器?，如何却在这里。（明·施耐庵《水浒全传》第十四回）
相关百度“不成器”。
不成器的造句：
我们要记住"不成器"这句古语，严格要求自己，刻苦学习和锻炼，使自己早日成才。
那位大财主虽然金玉满堂,可是儿子不成器,偌大家业,不过十年便挥霍得一干二净了。
玉不琢不成器，中国人都听说过这个道理。
玉不琢不成器，名师懂得怎样造就高徒。
周*理的一生是玉不琢,不成器的一生。
老爷子已到了风烛残年,眼见儿孙不成器,已无能为力了。
玉不琢不成器，人不磨不成材。
铁不炼不成钢，玉不琢不成器。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
俗话说:“玉不琢,不成器,你不听话,父母批评你也是应该的。”
严格的教育对儿童的成长是有好处的，玉不琢不成器。
玉不琢不成器下一句
学问学问，要学要问，不学不问，没有学问。镜子越擦越亮，脑子越用越灵。玉不琢，不成器，人不学，不知道。今冬麦盖三层被，来年枕着棉被睡。生的伟大，死的光荣。人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。对待同志要像春天般温暖，对待敌人要想严冬一样残酷。时间给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。不愧对今天的人,时间会对你微笑;丢失了今天的人,明天会给你烦恼。仙丹妙药灵丹草，不如天天练长跑。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。前事不忘，后事之师。逆水行舟，不进者退。大肚能容容天下难容之事,笑口常开笑世间可笑之人。名誉来自努力，荣誉来自拼搏。书读百遍，其义自见。在家千日好，出门万事难。行家看门道，外行看热闹。行不更名，坐不改姓。熟读唐诗三百遍，不会写诗也会吟。
用不打不成器造句（大约30个左右）
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
原文 玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
译文 (如果)玉不琢磨,(就)不能制成器物；(如果)人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢墨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？
〖解释〗琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。 道：道理 常德：固有的特点，本性。 害：妨碍；影响 念：思考
意思
一块美玉如果不经过精雕细琢就不可能成为一个精致的玉器，人如果不认真学习，就永远不会懂得许多知识和道理。
出处 《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
玉不琢不成器文言文阅读答案
(1)小树不修不成材、小孩不打不成器。
(2)玉不琢不成器；不打不成器。
(3)你对"孩子不打不成器"这句老话怎么看?
(4)对于很多家长来说
“孩子不打不成器”是一个非常重要的教育观念.
(5)是的
但是我很信奉圣经中的那句格言“孩子不打不成器”.
(6)**啊
不打不成器
过来
看老子怎么削死你!
(7)棍子底下出孝子
不骂不成才
不打不成器。
(8)这小子不打不成器
今儿个非得打死他。
(9)不过不打不成器啊!送他去那个地方好好锻炼一下才是了!只有经历过黑暗的人才能明白真正的光明和自由。
(10)老婆大人我很高兴的
其实我就是那种传说中的**
不打不成器
老婆你狠狠的蹂躏我吧。
(11)“打是亲
骂是爱
不打不骂是祸害”、“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”这些俗语贯穿了我们的童年。
(12)打孩子的理论根据就是“动机论”
打孩子是为孩子好
是为了孩子有出息
所谓“棒打出孝子”“不打不成器”。lishixinzhi
(13)校长这么做
就是为了打几个人的脸
有的时候对付这群人
就是不打不成器。
(14)暴力十足的聂心怡仗着自己打得过自己哥哥
隔三差五心情不好找聂风出气
理由是这个哥哥一天到晚游手好闲
按照她家老头子想法
不打不成器。
1. 琢玉成器文言文阅读答案
玉不琢，不成器；人不学，不知道②。然玉之为物，有不变之常德③，虽不琢以为器，而犹不害④为玉也。人之性，因物则迁⑤。不学，则舍君子而为小人⑥，可不念⑦哉？
（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢磨制作成为器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？
《诲学》以“玉”同“人”作比，从“玉不琢，不成器”比之于“人不学，不知道”，这一点是易于理解的，而“玉不琢”与“人不学”之间的关系并不一般，“玉不琢”为害尚不大，因为玉“有不变之常德”，不琢“犹不害为玉”，但是人不学性质就大不一样，因为“人之性，因物则迁”，不学“则舍君子而为小人”，这就是《诲学》要说明的关键之点，事实也正是这样
2. 阅读下面两篇文言文,回答问题 甲玉不琢阅读并回答问题。
故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也，必知其情，辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之。何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。 （《礼运》）
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎。（《学记》）
是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德，其次务施报。礼尚往来；往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。人有礼则安；无礼则危。故曰礼不可不学也。（《曲礼》）
1.给下列字注音。
弗（ ） 琢（ ） 兑（ ） 尚（ ）
2.解释下列句子中加粗字的意思。
(1)弗学而能 弗：___________
(2)其次务施报 施：___________
(3)玉不琢，不成器 琢：___________
(4)人有礼则安 安：___________
3.《礼运》中“然后能为之”中的“之”是指文中的_________________（原句）。
4.平常所说的“七情六欲”中的“七情”是指_________________，“六欲”是指_________________。
5.解释下面两个词语并造句。
天下为公
解释：_________________
造句：_________________
礼尚往来
解释：_________________
造句：_________________
6.翻译下列句子。
(1)何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。
译文：_______________________________________________
(2)玉不琢，不成器；人不学，不知道。
译文：_______________________________________________
(3)人有礼则安，无礼则危，故曰礼不可不学也。
译文：_______________________________________________
7.熟读《曲礼》中的选文，结合实际浅谈你对礼的见解。
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答案
1.fú zhuó duì shàng
2.(1)不 （2）实行、引申为给予恩惠 （3）琢磨、雕琢 （4）安定
3.以天下为一家，以中国为一人
4.喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲 佛教指的 *** 、形貌欲等六种欲望。
5.(1)解释：不把君位当作一家的私有物，后多以它为一种美好的政治思想。
造句：“略”。
(2)解释：在礼节上注重相互往来，现用作施以怎样的行为即以相应的行为报之。
造句：“略”。
6.(1)什么是人情呢？人情就是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种心理因素，不必学习就能做到。
(2)玉的质地虽好，但不加琢磨，就不会成为美好的器物。人虽贵为万物之长，但不通过学习，也不会明白道理。
(3)人有了礼，才能得到安定；失去了礼，就要发生倾覆。因此说礼是不可不学习的。
好了，今天关于“玉不琢不成器造句50字左右”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“玉不琢不成器造句50字左右”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。
